目录

生涯指导

School Introduction

生涯教研:谭六三郝东升再解生涯规划教育

作者:通锦小学      发布日期:2019-02-28 11:14:01

生涯教研:谭六三郝东升再解生涯规划教育
       27日下午,学校召开了生涯规划教育教研例会,校级干部及23名生涯导师全部参加。
      生涯规划指导中心主任郝东升系统剖析了“中学生涯规划教育”的教育原理、核心理念、教育环节。他在发言中谈到,中学的生涯规划教育是为学生的生涯、学涯进行人工导航。要让学生走好以后的人生路,就需要让学生了解自己人生的起点和目的地。同时根据自己的个体情况进行路线、出行方式、交通工具等选择,然后再按照自己的选择坚定不移地走下去。另外,生涯教育必须坚持全局性、前瞻性、整体性的原则,拥有认知个体特质和社会环境、生涯体验(尝试)、生涯决策、生涯行动等四个环节。
      谭校长以“选课分层走班管理  加强生涯规划指导”为主题,对生涯规划教育的意义、基础知识、教师的专业发展进行了阐释。他说生涯规划教育的意义在于“发现、发挥、发展”、“目标、策略、行动”;生涯规划教育的基础知识应当包括个性特质知识、大学专业高考政策、志愿规则、高考数据、就业知识、职业知识等。 他讲到当代教师的专业技能必须是一专多能,除本专业的知识及教学能力外,还必须具备生涯指导能力.
       生涯规划教育是一个新的领域,本期学校将加强教研,集思广益,互相学习。教研活动具体安排为每月一次,每次两节课,每次由两名老师做主题发言。

生涯教研:谭六三郝东升再解生涯规划教育

作者:通锦小学      发布日期:2019-02-28 11:14:01

生涯教研:谭六三郝东升再解生涯规划教育
       27日下午,学校召开了生涯规划教育教研例会,校级干部及23名生涯导师全部参加。
      生涯规划指导中心主任郝东升系统剖析了“中学生涯规划教育”的教育原理、核心理念、教育环节。他在发言中谈到,中学的生涯规划教育是为学生的生涯、学涯进行人工导航。要让学生走好以后的人生路,就需要让学生了解自己人生的起点和目的地。同时根据自己的个体情况进行路线、出行方式、交通工具等选择,然后再按照自己的选择坚定不移地走下去。另外,生涯教育必须坚持全局性、前瞻性、整体性的原则,拥有认知个体特质和社会环境、生涯体验(尝试)、生涯决策、生涯行动等四个环节。
      谭校长以“选课分层走班管理  加强生涯规划指导”为主题,对生涯规划教育的意义、基础知识、教师的专业发展进行了阐释。他说生涯规划教育的意义在于“发现、发挥、发展”、“目标、策略、行动”;生涯规划教育的基础知识应当包括个性特质知识、大学专业高考政策、志愿规则、高考数据、就业知识、职业知识等。 他讲到当代教师的专业技能必须是一专多能,除本专业的知识及教学能力外,还必须具备生涯指导能力.
       生涯规划教育是一个新的领域,本期学校将加强教研,集思广益,互相学习。教研活动具体安排为每月一次,每次两节课,每次由两名老师做主题发言。
2534

//共计出国人数

26

//推荐海外学校数量

9

//涉及国家数量

134

//常青藤名校输送数量

2534

//共计出国人数

26

//推荐海外学校数量

9

//涉及国家数量

134

//常青藤名校输送数量

成都七中万达学校通锦校区(原通锦中学校) Copyright 2009-2018 All Rights Reserved. 通锦网络版权所有

成都七中万达学校通锦校区(原通锦中学校) Copyright 2009-2018 All Rights Reserved. 通锦网络版权所有